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帮助孩子找到学习数学的乐趣


文章来源:全优教育   发布时间:2016-11-03 16:29:42

帮助孩子找到学习数学的乐趣

小学生的思维特点在不同阶段有着不同的表现,小学四年级是小学生思维独立化的转型阶段。在此之前,小学生的数学学习只是简单的将小学生带入一个数学的世界,没有思维锻炼的过程,在这种情况下四年级的学习就显得尤为重要了

有些家长认为小学生的数学学习不必上补习班,自己在家就可以对孩子进行简单的辅导,这种辅导是针对一二年级的小学生,并且不会起到真正锻炼孩子思维,培养孩子数学能力的作用。那种简单加减乘除,口语运算每个家长都能应付得来,这只是孩子的记忆力在发挥作用。

在思维独立化转型的四年级,应该有专业的老师辅导,带领孩子真正走入数学世界,开发孩子的大脑,让孩子在数学解题的过程中能举一反三,开动脑筋,自己进行有效的推理。

还有的家长认为孩子的数学成绩一直不错,能够考出一个不错的成绩,没有必要参加辅导班。其实在四年级之前,小学生的数学都处在同一个水平,并没有多大的差别。差距主要在四年级拉开,四年级之前,孩子的学习在老师家长的督促下都能学习到一定的东西。而到了四年级之后不仅思维的独立性会展现出来,自觉学习能力也会在此时展露出来。在这个时候就应该积极引导,改变以往单板学习的状况和固有的思维模式,在一定的训练下,提升小学生的数学思维能力,也为初中接受更有难度的知识打好基础。

有的小学生不爱学习数学,怎么也背不过一些数学公式和运算法则,说明孩子还没有掌握好的学习方法,没有自己动脑思考去获得答案。数学的辅导能最大程度的调动小学生的积极性,引导他们开发他们大脑中的数学思维,找到学习数学的乐趣,这样的学习既有效率,也有一定的长久性,良好的思维习惯能让学生终生受益。


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